短期間で実力の底上げをするには・・・
算数の問題演習は、普通は「アウトプット（問題を解く）」
→「インプット（解説を読んで理解する）」の順番で進めま
す（方法Ａ）が、例外的に「インプット」→「アウトプット」
の順番で進める（方法Ｂ）、または「インプット」のみで進
める（方法Ｃ）方が良い場合もあります。
方法Ｂ、Ｃが向いているのは、短期間で実力の「底上げ」を
目指す場合です。方法Ａだと３ヶ月かかる内容を、方法Ｂ、
Ｃだと１ヶ月で終えられることもあります。
例えば、６年生９月頃から「中学への算数」（以下「中数」）
を始める場合、塾の課題との兼ね合いもあり、中数の問題を
１問ずつ解いていくこと（方法Ａ）は時間的に厳しく、負担
も大きくなります。また（個人差はありますが）１年分を終
えるのに５、６ヶ月かかるとすれば、入試までに１通り終わ
るかどうかも微妙ですし、２巡目を行ったり、バックナンバ
ーに手を出すことも難しくなります。
一方、解説を精読のみで進める（方法Ｃ）場合、２ヶ月あれ
ば１年分を終えられますので、２巡目を行ったり、バックナ
ンバーに手を出すことも十分に可能です。６年生４月頃から
中数を始めるのであれば、方法Ａでじっくり取り組んでいく
のも良いのですが、９月頃から残り５ヶ月で集中的に知識
（解法）を補強したいという場合には、方法Ｃが向いている
のではないかと感じます。
また「四科のまとめ」や「プラスワン問題集」について、実
力的には時期尚早（全体の２割くらいしか解けない、など）
かもしれないが、そうも言っていられない（入試に間に合わ
ない）という場合には、方法Ｂが向いているでしょう。実際、
私も今年、何人かの受験生に、夏休みの授業で上記の問題集
を１時間に２０～２５問のペースで解説し、その後に解き直
しをしてもらう・・・という方法で進めましたが、既に解き
直しも終えて（問題集を）仕上げた子もいます。解き直しの
時間を含めても（方法Ａに比べて）かなりの時間を短縮でき
たように感じます。
方法Ｂ、Ｃには「短期間で底上げできる」ということ以外に、
「効率的な解法が身に付きやすい」という利点もあります。
方法Ａは（実際に解いている分）定着はしやすいのですが、
我流の遠回りな解法で理解してしまって、解けるけれど時間
がかかる・・・ということもあります。方法Ｂ、Ｃでは、基
本的に最短距離の解法を理解していくので、定着した問題に
ついては１問２分程度で解けるようになりますが、方法Ａだ
と５分以上かかってしまい、ミスもしやすい・・・というこ
とが少なくありません。
方法Ｂ、Ｃは、万人向けではありませんが、方法の１つとし
て、また次善の策として、試してみる価値はあるのではない
かと思います。
※下記のブログで今回の記事の補足的な内容を書きましたの
で、興味のある方はそちらもご覧ください。
http://tkn910.blog90.fc2.com/blog-entry-3.html
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