拙著「算数の戦略的学習法 難関中学編」（2016年5月発売）の目次と
一部の記事を掲載します。（■マークの記事が閲覧できます）
算数の戦略的学習法 難関中学編
■まえがき
１章：塾選び
中学受験では塾の利用が前提になる
■公文式と中学受験
■入塾前に身につけるべきこと
難関校受験のための塾選び
■転塾をする場合の注意点
２章：先取り
まずは「先取り」から
■先取りと予習の違い
先取り教材は「予習シリーズ」が無難
先取りの目的は最低限の基礎固め
先取りの期限をはっきりさせる
先取りの状況で難関校への適性が見える
３章：塾課題と自主課題
時間についての状況を整理する
■塾課題と自主課題の比率を決める
塾課題の制限時間と優先順位を決める
■効率化の鍵は「割り切る」こと
自主課題の目的は塾課題の不足を補うこと
自主課題の時間を「天引き」する
■自主課題の進捗状況を数値化する
自主課題の成果は中長期的に判断する
自主課題の内容は随時、修正する
４章：算数の学習法１（５年前期）
■計算力がなければ本題に集中できない
基本問題は反射的に解けるまで反復する
基本問題の完成度は標準問題に影響する
明らかに解ける問題はカットする
効率化すれば最終的な演習量が増える
５章：算数の学習法２（５年後期）
一昔前の応用問題が標準問題になる
流行問題の後追いは限界がある
算数の骨格を作る教材
■純粋な思考力勝負は苦しい
一定レベルの思考力は必要
勝負所を見極める
模試のミス率が５％以下なら影響しない
■後手の対策はハンディキャップになる
６章：算数の学習法３（６年前期）
「趣味の勉強」ではなく受験勉強をする
最終的には経験値が決め手になる
上位層から下降する受験生の特徴
良質な解法は応用からの逆算になっている
解説が理解できない問題は深追いしない
■時間度外視の学習には再現性がない
古い過去問は早めに解いてよい
■早めに「本番」を経験して目線を高くする
独自の解法は伝え方に注意する
７章：算数の学習法４（６年後期）
普通の模試の優先順位を下げる
学校別模試は必ず受ける
■「不合格可能性」を意識する
■上位層ほど最後に加速する
純粋な実力以上に得点力を意識する
「捨て問」を作ることも必要
解いた過去問の活用法
■練習校を受験することの意味
８章：その他（過去の執筆記事など）
ミスには４種類ある
課題の２割カットで得られる効果
正答率別状況による分析
リズムを意識する
リミットが早まっている
安全なＡ判定と危険なＡ判定
一時的に成績が下がる理由
教材を潤滑油として使用する
合格者平均点＝満点と考える
算数の学習効率を上げる方法（前編）
算数の学習効率を上げる方法（後編）
直前期は広く浅くを意識する
入試本番での目標設定
入試問題との相性について
偏差値と正答率の対応
■数値を正しく扱う
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